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Ma fille est ressortie de cette semaine épanouie et avec de nouveaux projets concrets pour ses études. Nous sommes enchantés et recommandons sincèrement cette semaine si enrichissante.

Mon fils aîné avait fait la formation TADAM il y a quelques années et à 25 ans il est désormais totalement épanoui dans sa vie. Mon petit dernier vient de participer au dernier stage fin août et le retour a été très positif. Bref, je le recommande pour tous les adolescents qui cherchent à mieux se connaître et qui souhaitent prendre confiance en eux

Ces souvenirs, resteront gravés dans ma mémoire. Le séjour m'a apporté des explications à mes questions. Ça va me permettre de sortir de situations où avant ce stage je n'aurais pas su comment réagir. Je recommande ce stage à tous ceux qui se posent des questions sur eux-mêmes, pas forcément sur l'orientation mais sur la personne qu'ils sont pour mieux se connaître.

Si tous les jeunes pouvaient faire TADAM, il y aurait plus de bienveillance, d'écoute et il n'y aurait plus vraiment de jugements et l'impression d'être supérieur ou inférieur à l'autre. Je recommande ce séjour parce que j'ai trouvé des gens très ouverts et je me suis fais des vrais amis, ce que je ne trouve pas forcément en dehors ou à l'école. Ça m'a beaucoup plu car on m'écoutait et j'ai pu délivrer ce que j'aimais et ce que je cachais parfois au lycée.

Si en 1 mot je devais résumer ce stage… ça serait changement. Parce qu’il y a beaucoup de choses qui ont changé dans ma vision du monde et ce que je pouvais penser de chacun. Avant j’avais peur de parler que ce soit en public ou même avec une personne. J’ai compris que j’ai le droit à la parole. Ça m’a beaucoup aidé. Donc je dirais JUSTE "changement" parce que ça m’a changé

Mes 2 ado de 16 et 18 ans au moment du stage ont adoré et ont beaucoup gagné en confiance en eux. Je recommande vivement !

“Une école de la vie, une ambiance réconfortante, rare et enrichissante. J'ai appris à me découvrir moi-même, à m'accepter comme je suis et à écouter les autres. L'équipe d'animation est juste formidable. J'ai découvert des personnalités et des capacités qui m'étaient encore inconnues au bout de 17 ans. De très belles rencontres ont forgé cette semaine juste magique ! Merci !“

Les élèves ont pu se livrer, j'ai trouvé ça très touchant. C'est un exercice périlleux, ils posent leur armure, ils sont faces à leurs camarades et je ne peux que les féliciter. J'ai été agréablement surpris et je suis enthousiaste pour la suite. Cette formation me servira aussi à avoir une autre approche pédagogique vis-à-vis des élèves et je pense que ça servira à mes collègues en cours. Cet atelier changera leurs manières et interactions sociales.

En classe, d'habitude je ne parle jamais. Quand je suis venue devant le micro ça a débloqué cette carapace que j'avais. J'ai appris à me découvrir et surtout j'ai réussi à parler devant tout le monde. Je ne m'en pensais pas capable.

TADAM fait émerger des talents ! C’était très agréable de voir ses élèves dans un autre cadre, et de les voir réaliser qu’ils sont capables de faire les choses ensemble. Je trouve ces ateliers très adapté aux besoins de nos adolescents. Les intervenantes étaient vraiment très professionnelles dans la gestion du groupe, il y avait toujours beaucoup de bienveillance. Quelle chance de pouvoir leur offrir cet accompagnement. 

On a commencé avec les 4ème SEGPA et les effets positifs se sont vite fait sentir. L'année suivante, l'intervention était étendue à toutes les classes SEGPA. Quand on a commencé, à la sortie, on avait des CAP et peu de BAC Pro. Aujourd'hui, on a des jeunes qui ont été pris en BTS, et il y en aura d'autres.

On ne savait pas faire autrement qu’en s’insultant, en se battant, en étant dans le négatif et vous nous avez ouvert les yeux sur un autre mode de fonctionnement.

Le fait de pouvoir mettre l'accent sur leur identité, sur qui ils sont, ça nous aide beaucoup. Plus que de l'aisance, les élèves ont pris confiance en eux et se sentent légitimes de partager certaines choses avec nous. Les quatrièmes accompagnés par TADAM l’année dernière sont aujourd'hui les troisièmes. Dans un collège, ce sont les troisièmes qui établissent les cultures d'un établissement, ce sont les modèles que copient les autres. En indicateurs très brut, nous n'avons eu aucune bagarre de groupe cette année ce qui était avant monnaie courante chez nous.

Les classe SEGPA sont des petits groupes qui se connaissent depuis la 6ème, il est donc important de conserver ce lien et confiance en les autres. Je trouve fabuleux que des choses positives ressortent au bout de 2 jours et demi. La méthode TADAM est très bien construite, de sorte à créer une régularité et un espace dans lequel les jeunes se révèlent.

TADAM permet de mettre en avant les potentiels, d’appuyer là où il y a du talent et permettre qu’une lumière émerge. J’en vois qui ne parlaient pas et qui maintenant s'expriment. Avant ils n'étaient pas assez en confiance pour pouvoir s'ouvrir. Tout le monde n'a pas le même horizon à la maison. TADAM a un impact parce qu’on développe l'ambition des élèves, le “je suis capable“, “je sais faire“. Ces ateliers apportent justement un nouvel horizon aux élèves, un nouveau champ des possibles.